SESION No. 5 Herencia Genética y Ambiente

 Herencia Genética y Ambiente

Podemos observar que la herencia puede estgar viculadas de alguna forma con la herencia y el ambiente en que el niño se desarrolla, ejemplo en la parte del legado de los niños de padres, abuelos, puede que en nuestros genes ya va algo estipulado sobre como somos, conductas, etc. al igual el ambiente que nos rodea puede ser parte de la forma en nuestra conducta, y nuestra forma de pensar.

Como vemos en la imagen nos dice que podemos heredar transtornos mentales que pueden afectar a nuestra vida, entre otra cosa que pueden ser pautas para que nuestro cerebro no trabaje como debe y podemoas tomar decisiones incorrectas.

El AMBIENTE

Algunas prácticas pueden generar distintos impactos en nuestra capacidad de desarrollar habilidades necesarias para el aprendizaje. Los ejemplos señalados por el Dr. Bueno fueron:

• Las prácticas de cuidado que reciben los niños pueden causar en ellos modificaciones epigenéticas que repercutan en su nivel curiosidad cuando sean adultos.

• Los abusos sufridos durante la niñez hacen que las víctimas presenten una mayor propensión a la depresión durante la adultez. Y el optimismo es clave para aprender, en tanto que requiere de un esfuerzo. La motivación es necesaria para dinamizar el cerebro, y brindarle más energía para trabajar.

• La resiliencia, por su parte, depende de que se produzcan ciertas modificaciones epigenéticas en algunos genes durante la infancia.

• La memoria requiere de una actividad genética importante, y precisa de genes activos. Cuando una persona está acostumbrada a aprender, a crear memorias nuevas, sus neuronas hacen modificaciones para que les sea mucho más sencillo activar genes para generar nuevas memorias. Es un proceso que se retroalimenta.

• Jugar es una práctica clave porque activa modificaciones epigenéticas para que podamos aprender. Los niños no juegan para divertirse, sino que es su forma instintiva de aprender. El cerebro recompensa los aprendizajes con situaciones de bienestar y placer, donde la diversión hace que vuelvan a jugar para volver a aprender.

• El sentido del humor es estimulante y repercute favorablemente en esas modificaciones genéticas que facilitan que podamos seguir aprendiendo y en la plasticidad neuronal, es decir, la capacidad de que las neuronas hagan conexiones nuevas.

• Las prácticas de relajación permiten estar conectado con uno mismo, relajarse, pensar, todo lo cual también genera plasticidad neuronal.

Como vemos aqui estamos viendo algunos factores que van de la mano con lo genetico y ambientales que por cualquier razón pueden afectar la forma de pensar y actuar de un ser humano, y que su vida no es igual a alguien que no tiene esos efectos o padecimientos.

Logros:

• Conocer que algunos problemas, de los niños se dan por el ambiente o por algo heredado y que debemos aprender a sobrellevarlos.
• Mejorar el ambiente en que los niños se desarrolla su mente de forma correcta.

Conclusiones:

• El estudiante debe tener solución a cualquier problema hereditario que tenga y lograr su adecuación al aprendizaje y mejorar su calidad de vida, así tambien cuidar que su ambiente sea el mas adecuado.

Fuente de Consulta:

Bueno I Torres, D. (2019) "El impacto de los genes y el ambiente en nuestra capacidad para aprender" Blog. 13/09/2021 Recuperado de https://www.il3.ub.edu/blog/impacto-genes-ambiente-capacidad-aprender/